Mise en œuvre d'une unité d'enseignement sur la prévention des risques basée sur le concept "être autonome en respectant les consignes"

International audienceDans l’enseignement portant sur la prévention des risques adressé aux étudiants de deuxième année de licence de Sciences de la Vie, les apprentissages se font à travers des mini-projets réalisés en équipes de quatre étudiants, dans des groupes constitués de six équipes qui sont encadrées par un membre de l’équipe pédagogique. Les interactions se font en présentiel et à travers la plateforme de formation à distance (forums dédiés, conception d’un glossaire sur les bases de la prévention, ressources pédagogiques, rapports intermédiaires et final...). Le tempo est donné par une fiche de suivi, avec les cibles à réaliser, des indicateurs d’avancement pour chaque activité et qui permet l’autoévaluation. La restitution finale permet de s’enrichir des thèmes abordés par les 6 équipes du groupe. Les résultats des évaluations et les productions des étudiants valident le bien-fondé de l’approche d’hybridation utilisée pour les apprentissages